英語の勉強は、コツコツと継続することが大事です。
でも、
コツコツと継続する・・・というと、何時間も、毎日、毎日、机に向かって勉強することばかりをイメージしがちです。
だから、多くの中学生は、「無理！できない！」というわけです。
でも。
それは、ある意味、間違ったイメージなんです。
テストで点が取れないのは、足りないだけ
私だけでなく、英語を教えているすべての先生に見えていることがあります。
それは、
学校のテストで点が取れない子は、とにもかくにも、英語に接している時間が短すぎる！んです。
そう、単純に時間が足りていないんですよ。
だから、
- 単語もあやふや。
- 文法もあやふや。
- おかげで、学校の授業も半分以上、わからない状態。
これ、数字で出してみましょうね。
学校の英語の授業は、年間108時間あります。
もし、授業の半分がわからないとなると、1年で54時間の差が生まれます。
この状態が３年間続けば、54時間×3年で162時間の差です。
が。
現実はもっと厳しいはずです。
1年生で半分しかわからなかった授業が、
2年生や３年生になっても半分で済むでしょうか？
絶対、そんなことあり得ないんです。
間違いなく、７割、８割と雪だるま式にわからないところが増えていくはずです。
そうなったら、坂を転がるばっかりです。
おそらく、その時点で、もう、授業は聞いていない・・・と思います。
というわけで、
54時間＋108時間×２＝270時間の差がつきます。
つまり。
英語ができる、できないは、
能力の差！ではなく、単純に！時間の差なんですよ。
どうやって、取り戻す？
じゃあ、どうするか？
時間が足りないなら、やればいいだけです。
が。
そう単純にはいかないのが、英語の勉強ですよね？
今まで、やってこなかった時間は、そんなに簡単には取り戻せません。
だって。
もし、毎日毎日、みっちり1時間、英語の勉強ができるんなら、今までだって、やれてたはずだから。
それができなかったのは、
結局のところ、英語の勉強がつまらなかったからだと思います。
やらなきゃいけない・・・
そう思っても、できなかった。
そうしているうちに、ドンドンわからなくなって、ますます、やる気が失せた。
そんなところでしょうか。
取り戻すのは、時間よりもモチベーション
そこで、私が試みているのが、
強制的にやらせる時間を増やすのではなく、
モチベーションをあげて、自主的に学習する時間を増やす方法です。
もちろん、
コレだ！
なんて方法は、私自身も見つかっていません。
でも。
いろんなカリキュラムを試しつつ、一歩ずつ進めています。
ブレイクスルーはいつ起きる？
この方法は、結果が良い日も、芳しくない日もありますが、
何か一つのことがきっかけになって、
そこから、ドミノ倒しのように、ガンガン進むかもしれない・・・
という楽観的な予想は常に持っていて、
ブレイクスルーが起きる日を楽しみに待っている状態です。
今週のアイディア
ちなみに、今週は、
Itを使った、不定詞の構文をやるつもりなのですが、
この構文を、ひたすら集中してやってみようかな・・・と思っています。
もちろん、プリントだけやらせても、楽しくないので、
いろいろと、アイディア考え中です。
ちなみに、宿題はこういうのにしました。
使いたい方は、ぜひ、どうぞ。
itを使った不定詞の英文を作っていってください。
そうすると、絵が表れてきます。
その絵は何か？英語で答えを書いてね。
（ヒント：左上のitがスタートです。一筆描きを意識して英文は作っていきましょう）
まとめ
英語がつまらないという思い込みから解放されたとき、
ブレイクスルーは起きるのだと思います。
成績の良し悪しは関係ありません。
実際、私自身、学生時代、英語の成績は良かった方ですが、
英語を楽しいとは思ったことありませんでした。
やらなきゃいけないから、やってただけだったので、
ブレイクスルーが起きたのは、ン十年後でしたね。（泣）
