中１英語のまとめとして、生徒がどれぐらい理解しているのか？
確認するためのテストを、ネットで探したのですが、
意外にも、これだ！って思えるものがありませんでした。
単元ごとのテストでは意味がない
ネット上には、とても親切なサイトが多くて、
教科書のユニットごと、単元ごとのテストはあるのですが、
私が欲しかったのは、いろいろミックスしたものなんですよね～。
だって、現実問題として、中2レベルっていうのは、
中1の文法を、全部網羅した上に、成り立っているわけだから。
王道が大事だとはわかっている
もちろん、
ユニットごと、単元ごとに、
- 一つずつ、
- きっちりと、
- パターン練習でもいいから、量をこなす
これが、王道だってことは、わかってるんです。
でもね。
ぶっちゃけて言うと、
英語につまづいている子って、
この1年間、それをやってこなかった子なんですよ。
勉強は客観視できない
しかも、何より問題なのは、
本人には、自覚がない・・・ってことです。
なぜなら、自分の勉強の仕方って、客観視できないですから。
そこで。
今回、私が作った中１英語の確認テストは、
自分で気づくことを目的に作りました。
それが、こちらです。
あまりたくさんあっても時間がかかるので、
- 基本の文法問題 4問
- 並べ替え問題 4問
- 英作問題 4問
計12問作りました。
正解を見るだけでは、意味がない
また、中学生ぐらいになると、
- 問題をやったら、正解を見て、自分でチェックさせる
ということをやりますが、
この方法では、
- 勉強になる子
- 全然、勉強にならない子
がどうしても、出てきます。
というのも、
同じチェックするにしても、
英語ができる子は、
どこを間違ったのか？何故？間違ったのか？を確認していますが、
英語につまづいている子は、
間違った部分を、ただ、直すだけに終わっていることがほとんどです。
そこで、作ったのが、こちら。
- ヒント１のプリント
- ヒント２のプリント
です。
使い方は、こうです。
- 問題を解く（時間制限あり）
- 先生がチェックする
- 間違っている問題だけ、ヒント1を見て、もう一度チャレンジする
- 先生がチェックする
- まだ、間違っている問題、できない問題を、ヒント2を見てチャレンジする
- 先生がチェックし、必要なら別のヒントを出す
実は、こういう形にしたのは、
前回の記事で書いた
「単語の重要性が、子供たちに伝わらない！！」
という話からつながっています。
あの記事を書いてから、
単語を分類することや、スピード感などについて、
子供たちに話もしたし、練習もしたのですが、
結局、暖簾に腕押し・・・って感覚は拭えませんでした。
そこで、
単語さえわかったら、こんなに、解けるんだ！
という気持ちになってもらいたくて、ヒント１とヒント２を作ったんです。
でも、実際にこのヒントを使って、やってみたら、
私の方が、いろいろ気づいちゃいました。
おかげで、
- どこで？理解できるのか？
- 何が問題なのか？
見える化できてきました。
まとめ
結局、勉強って、自主的にやらなきゃ意味がないんですよね。
しかも、勉強をやっているか？どうか？なんて、めちゃくちゃあいまいです。
なぜって、問題に取り組む時、
- どんなふうに考え
- どんなふうに取り組んでいるのか？
は、一番、重要なのに、
それは、他者には見えないんですから。
目に見えるのは、その結果である
- 正解
- 不正解
のみ。
でも。
子供たちは、やっぱり一人ひとり違う。
そして、意外にも複雑なんです。
だから、
今回は、とりあえずの確認として、
全員、同じテストにしましたが、
次回からは、その子に合った問題を、それぞれに作ろうと思います。
